No, son cursos de autoestudio en plataforma en línea.

5 lecciones.

El curso está diseñado para completar en 8 horas, aunque puede variar según cada persona.

En el curso “Robot virtual autónomo”, los estudiantes tendrán acceso a un entorno virtual tridimensional que combina el modelo 3D del robot, herramientas de programación y la posibilidad de ejecutar la programación aplicada al modelo de robot 3D. El acceso a entornos virtuales de nuestros estudiantes fomenta y fortalece el aprendizaje STEAM al contemplar cada una de las áreas en nuestro modelo educativo.

• Identificar los componentes y controles de un entorno virtualizado en tres dimensiones (planos X, Y, Z)
• Reconocer diferentes tipos de robot y seleccionar el adecuado para realizar tareas específicas con diferentes niveles de dificultad
• dificultad Planear y desarrollar programas funcionales y estructurados para resolver retos en el mundo virtual
• Utilizar correctamente los distintos tipos de bloques de programación de la paleta Lego Mindstorms
• Aplicar y configurar los diferentes tipos de estructuras de un lenguaje de programación funcional, tales como estructuras de decisión, de repetición y de ejecución
• Configurar correctamente los bloques para realizar diferentes desplazamientos en el plano de tres dimensiones
• Discriminar entre los diferentes tipos de servomotores y su correcto uso con el problema planteado
• Prepara y configura adecuadamente un robot para que realice tareas manipulando objetos en el plano virtual
• Configurar y operar de manera completa los sensores para determinar cambios en su entorno a través de umbrales previamente calibrados
• Elaborar programas complejos de manera estructurada, utilizando anidamientos de bloques, estructuras de decisión compuestas, todo haciendo uso de símbolos y operadores lógicos para evaluar condicionantes

Diploma

No, son cursos de autoestudio en plataforma en línea.

5 lecciones.

El curso está diseñado para completar en 8 horas, aunque puede variar según cada persona.

En el curso “Control avanzado de movimientos”, los estudiantes tendrán acceso a un entorno virtual tridimensional que combina el modelo 3D del robot, herramientas de programación y la posibilidad de ejecutar la programación aplicada al modelo de robot 3D. El acceso a entornos virtuales de nuestros estudiantes fomenta y fortalece el aprendizaje STEAM al contemplar cada una de las áreas en nuestro modelo educativo. Al finalizar el proyecto “Control avanzado de movimientos”

• Identificar los componentes y controles de un entorno virtualizado en tres dimensiones (planos X, Y, Z)
• Reconocer diferentes tipos de robot y seleccionar el adecuado para realizar tareas específicas con diferentes niveles de dificultad
• Planear y desarrollar programas funcionales y estructurados para resolver retos en el mundo virtual
• Utilizar correctamente los distintos tipos de bloques de programación de la paleta ROBOTC
• Aplicar y configurar los diferentes tipos de estructuras de un lenguaje de programación funcional, tales como estructuras de decisión, de repetición y de ejecución
• Configurar correctamente los bloques para realizar diferentes desplazamientos en el plano de tres dimensiones
• Discriminar entre los diferentes tipos de servomotores y su correcto uso con el problema planteado
• Prepara y configura adecuadamente un robot para que realice tareas manipulando objetos en el plano virtual
• Configurar y operar de manera completa los sensores para determinar cambios en su entorno a través de umbrales previamente calibrados
• Elaborar programas complejos de manera estructurada, utilizando anidamientos de bloques, estructuras de decisión compuestas, todo haciendo uso de símbolos y operadores lógicos para evaluar condicionantes
• Usar de las estructuras de repetición de manera apropiada, determinando el accionar mediante cálculos o los valores de los sensores del robot de proximidad y de colores
• Programar a un robot para que detecte obstáculos de diferentes maneras, haciendo uso de sensores y de esa manera determinar una ruta, moverse o no hacerlo

Diploma

No, son cursos de autoestudio en plataforma en línea.

6 lecciones.

El curso está diseñado para completar en 8 horas, aunque puede variar según cada persona.

El contenido de este curso con el robot VEX IQ fue diseñado para proporcionar a los estudiantes. desafíos abiertos que les permitan crear e innovar con sus manos y mentes. Los estudiantes luego tienen la oportunidad de desarrollar conexiones del mundo real con lo que están aprendiendo en el aula.

• Movimientos Básicos 1: El robot se configura para la manipulación de objetos en distintas posiciones
• Movimientos Básicos 2: El robot se configura para la manipulación de objetos en distintas posiciones, atravesando laberintos y buscar objetivos a través de sensores
• Sensores 1: Toque, Programar un robot para manipular objetos utilizando sensores de toque para ubicar objetivos
• Sensores 2: Distancia, Programar un robot para manipular objetos utilizando sensores de distancia para ubicar objetivos y movilizar recursos.
• Sensores 3: Gyrosensor, Programar un robot para para usar el gyrosensor para controlar giros y vueltas para manipular objetos y apilarlos, reubicarlos en nuevos objetivos.
• Sensores 4: Color, Programar un robot para realizar desplazamientos hasta que el sensor detecte objetos de diferentes colores, los reubique en nuevos objetivos.
• Sensores 5: Líneas, Programar el robot para manipular el mecanismo de atrapa objetos, recogerlos y ubicarlos en nuevos objetos.
• Práctica integradora, Search & Rescue: El robot se somete una competencia con laberintos y diferentes objetivos.
• Proyectos finales, competencial individual virtual.
• Proyectos finales, competencial grupal virtual.

No, son cursos de autoestudio en plataforma en línea.

5 lecciones.

El curso está diseñado para completar en 8 horas, aunque puede variar según cada persona.

El contenido de este curso con el robot VEX IQ fue diseñado para proporcionar a los estudiantes. desafíos abiertos que les permitan crear e innovar con sus manos y mentes. Los estudiantes luego tienen la oportunidad de desarrollar conexiones del mundo real con lo que están aprendiendo en el aula. En este proyecto el estudiante aplica conocimiento en robótica y programación para desarrollar accionares en el escenario Next Level de VEX.

• Potenciar habilidades para ensamblar y configurar dispositivo robótico que incluya rutinas de programaciones individuales para cada tarea a realizar
• Habilidades de programación
  • Robot Skills: Reto en donde 1 robot dentro de la pista de competencia, realizar acciones y tareas que le permiten manipular objetos y atravesar obstáculos, utilizando dispositivos configurador y programador por el estudiante, utilizando programas predefinidos
  • Programming skills: Reto en donde 1 robot dentro de la pista de competencia, realizar acciones y tareas que le permiten manipular objetos y atravesar obstáculos, utilizando dispositivos configurador y programador por el estudiante, utilizando ajustes manuales en cada actividad
• Ajuste de dispositivos y programaciones: Habilidades para ajustar un dispositivo robótico para que se ajuste al entorno de un escenario y cambie a distintos retos y ajuste su accionar de acuerdo con los obstáculos y objetivos.

No, son cursos de autoestudio en plataforma en línea.

5 lecciones.

El curso está diseñado para completar en 8 horas, aunque puede variar según cada persona.

El contenido de este curso con el robot VEX IQ fue diseñado para proporcionar a los estudiantes. desafíos abiertos que les permitan crear e innovar con sus manos y mentes. Los estudiantes luego tienen la oportunidad de desarrollar conexiones del mundo real con lo que están aprendiendo en el aula. En este proyecto el estudiante aplica conocimiento en robótica y programación para desarrollar accionares en el escenario Bank Shot de VEX.

• Potenciar habilidades para ensamblar y configurar dispositivo robótico que incluya rutinas de programaciones individuales para cada tarea a realizar
• Habilidades de programación
• Robot Skills: Reto en donde 1 robot dentro de la pista de competencia, realizar acciones y tareas que le permiten manipular objetos y atravesar obstáculos, utilizando dispositivos configurador y programador por el estudiante, utilizando programas predefinidos
• Programming skills: Reto en donde 1 robot dentro de la pista de competencia, realizar acciones y tareas que le permiten manipular objetos y atravesar obstáculos, utilizando dispositivos configurador y programador por el estudiante, utilizando ajustes manuales en cada actividad
• Ajuste de dispositivos y programaciones: Habilidades para ajustar un dispositivo robótico para que se ajuste al entorno de un escenario y cambie a distintos retos y ajuste su accionar de acuerdo con los obstáculos y objetivos.